El proceso de informatización de aulas se ha realizado con ordenadores obsoletos y utilizando el software libreas

El colegio concertado de enseñanza infantil “Corazón de María” de Palencia, además de estar incluido en la lista de las 250 mejores escuelas de España, ha sido el primer centro del país en su modalidad educativa en informatizar sus aulas.


La religiosa María Dolores Almansa Tejada, profesora del colegio palentino, inició en 2003 una revolución en las aulas al tratar de aplicar las nuevas tecnologías informáticas en el centro, como exigía la LOCE (Ley Orgánica de Calidad de la Enseñanza), implantando el software libre a través del reciclaje de ordenadores.


La historia comenzó en el curso 2002-2003 cuando en una reunión del consejo escolar del colegio se planteó la posibilidad de montar un aula de informática a pesar de los escasos recursos económicos del centro, solicitando ordenadores obsoletos a empresas y padres de alumnos. La recaudación de ordenadores no fue una tarea fácil, pero al término del curso se consiguieron un total de 12 unidades que, tras el desmontaje, limpieza y reparación, se convirtieron en equipos multimedia disponibles para programas educativos. Pero se encontraron con un escollo: el tema de las licencias, que suponía destinar a este concepto una cantidad económica inasumible. Tras consultar a los padres de alumnos expertos en informática, éstos les hablaron del software libre y hacia él se encaminaron, con lo que el problema de la legalidad estaba superado.  Pero surgió otro problema: la viabilidad de los programas en educación. Después de contactar con usuarios del sistema GNU/Linux –impulsor del software libre–, éstos les recomendaron configurar un aula como terminales gráficas y así se hizo. “Con este sistema se podían reutilizar equipos antiguos, convirtiéndolos en terminales gráficas y dotarles de la potencia aparente de los pc’s nuevos. A partir del arranque, el cliente o Terminal, se conecta a un ordenador potente que hace de servidor y utiliza la RAM, la CPU y el disco duro del servidor. De esa forma, instalamos redes de bajo costo, a través de un ordenador central que carga tanto el sistema operativo como las aplicaciones”, explica María Dolores Almansa, quien también logró que se resolvieran las dificultades de formación del profesorado en Linux gracias a los cursos organizados por el Centro de Formación del Profesorado e Innovación Educativa (CFIE) de Palencia y el FORCEM, del sonido en local a través de la tecnología desarrollada por el argentino Diego Torres y de la escasez de esquemas adecuados para educación infantil contactando con desarrolladores de programas y diseñadores de software libre para trabajar con imágenes.
 
“Este sistema es exportable a otros colegios”

En el colegio “Corazón de María” se imparten cuatro unidades del segundo ciclo de infantil y tres del primer ciclo y cada aula del segundo ciclo está equipada con 5 terminales para que los alumnos/as accedan a los equipos y realicen las actividades preparadas por cada una de las 10 profesoras, 7 de ellas religiosas. Además de disponer de un gran aula independiente con 16 ordenadores, cada una de las aulas del primer ciclo también dispone de un terminal, pero como recurso del profesorado.   
Este curso 2005-2006 es el segundo con que este centro concertado cuenta con ordenadores en todas las aulas. “Todas las profesoras se han implicado en incorporar las nuevas tecnologías a sus clases y los alumnos obtienen así una nueva concepción de la enseñanza. El ordenador tiene que formar parte de la vida del profesor del siglo XXI. Es el nuevo encerado, la nueva herramienta de trabajo. No se trata de eliminar las labores manuales, sino de compaginar éstas con las nuevas tecnologías. Ante todo, intentamos integrar el ordenador dentro del ámbito educativo y no tenerlo como si fuera un florero”, puntualiza Almansa, quien sostiene que este sistema es trasladable a otros colegios, tanto concertados como públicos, y beneficioso.  Y añade: “El software libre nos abre la posibilidad de poder colaborar con otros centros, con profesionales de la informática y con diseñadores de entornos, y a nivel internacional”.
Esta religiosa, pionera en la puesta en práctica del software libre en un colegio de educación infantil español, está convencida de que el ordenador se integrará en la comunidad educativa cuando las aulas estén informatizadas.
“Lo ideal sería crear grupos de trabajo de profesorado coordinados, desarrollar unidades didácticas para crear modelos de aplicación en las aulas y así establecer nosotros mismos los parámetros para el desarrollo de un software educativo”, propone María Dolores Almansa, quien apunta un dato revelador: en Castilla y León se reciclan al año entre 4.000 y 6.000 equipos informáticos, “que bien podrían instalarse en los centros educativos con menos recursos económicos, incluso en los del medio rural”.
En el mes de mayo alumnos de la Universidad de Salamanca visitarán este colegio con el fin de ver in situ el proceso de informatización de sus aulas.